Notre association APEDYS-AIN a été créée en 2001, suite à la fusion de deux autres associations ayant le souci des enfants Dyslexiques.  Depuis 2017, notre association fait le choix de s’adresser à l’ensemble des porteurs de troubles DYS qu’il soit enfant ou adulte. L’association est constituée uniquement de parents bénévoles.

Qui sommes-nous?

APEDYS Ain (Adultes et Parents Dys -Ain ) est une association loi 1901, constituée de parents bénévoles. Membre actif de la fédération nationale ANAPEDYS. Elle est aussi l’une des associations départementales qui compte le plus d’adhérents. Depuis vingt ans, elle est au service des familles de « dys ».

Notre action sur le terrain :

  • accompagner (les familles pour les démarches et aménagements scolaires, les demandes d’aménagements aux examens, les dossiers MDPH)
  • écouter, créer du lien,en permettant de rencontrer d’autres familles (permanences téléphoniques, soirées à thème, cafés dys)
  • intervenir (auprès de l’éducation nationale, de la MDPH*, de la CDAPH**)
  • informer ( conférences, soirées à thème, interventions en milieu scolaire, page Facebook, site internet)
  • former les familles (sur les différents troubles aide à la maison : trucs et astuces / orientation / aménagements : PPRE, PAP, PPS)

Apedys Ain travaille avec l’Éducation Nationale, la MDPH. Elle est également en lien avec les différentes associations traitant du handicap, dans le handicap, dans le département de l’Ain mais aussi au niveau régional (par exemple, Atout-Dys, UDAURA – Union des associations Auvergne Rhône Alpes).

Nos combat, ce pour quoi nous oeuvrons:

  • davantage de médecins scolaires dans l’Ain (pour rappel, actuellement 1 poste pourvu sur 12)
  • dans ce contexte, la validation des PAP *** par les médecins généralistes
  • davantage d’orthophonistes dans l’Ain ( aujourd’hui délai d’absence de 2 ans pour effectuer un bilan avec prise en charge)
  • la signature des GEVA-Sco**** par les parents
  • le remboursement par la CPAM des bilans nécessaires à l’établissement d’un diagnostic des troubles de l’apprentissage (notamment ergothérapeute, neuropsy, psychologue, psychomotricienne)
  • une réelle prise en compte des troubles de l’apprentissage dans la formation initiale et la formation continue des enseignants, celle des AESH avec la proposition d’intervention de professionnels et/ou d’associations lors de ces formations
  • la création d’un centre de référence dans l’Ain pour les dys, les précoces et les autistes afin de pouvoir effectuer rapidement des diagnostics
  • la formalisation par l’Éducation Nationale de l’autorisation d’entrer dans les établissements scolaires pour les professionnels ( exemple les ergothérapeutes).

 

* MDPH : Maison Départementale des Personnes Handicapées

**CDAPH : Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées

*** PAP : Plan d’Accompagnement Personnalisé

****GEVA-Sco : Guide d’Évaluation des besoins de compensation en matière de Scolarisation.